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发布人:系统管理员 发布日期:2018/1/2 来源:本站 浏览:次 字号:

 

城北 初级中学:邓燕

我自从2012年来到南中便扎根于初中英语教学事业并担任班主任工作,带着对未来的憧憬坚守在这片教育热土上。现任城北 初级中学初三(9)班和(24)班英语教学工作担任初三(9)班班主任以来,我关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,在班级教育教学中成绩突出,20154月,所带班集体被授予城北 中学优秀班第一名荣誉称号,本人也在教学赛课上斩获了区级二等奖和片区一等奖,同时也在班主任基本功大赛中获得不错的成绩。

一、认真完成工作,明确工作方向。

三年来我担任现初三(9)班班主任,作为毕业班的班主任,我深知责任重大,能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者,我感到荣幸。初三年级,学生面对升学压力,思想波动大,每一个细节都会影响学生的成绩,只有付出更多的努力,才能得到学生的认可。所以,我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课,做到有准备,有感情,有反思,有存档。在德育中,我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《别让花开太早》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《怎样迎战中考》等主题班会课。利用学校网络资源,收集整理优秀教育视频,利用课间时间组织学生观看,从初一年级至今,先后观看了《开讲啦》《感动中国》等一系列具有教育意义的短篇,并组织学生写观后感,然后在班级进行展示,这项活动对孩子起到了循序渐进的浸润心灵的作用。利用网络微信等平台有心的收集对学生起到影响的有声读物,通过音响传递到学生的耳中,渗透到学生的心灵。例如,在分享作家龙应台的有声读物《写给安德烈的一段话》时,同学们收到了巨大的影响。作家龙应台和她孩子的对话,让孩子们明白自己受教育的意义和读书的目的。

抓好课前一分钟,三自的常规管理,坚持以身作则的教育理念,要求学生做到的,自己要做好,要求学生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收获,学生们生活上团结互助,学习上你追我赶,思想品质和学习成绩方面都成绩显著。

二、专研教育理论,提高业务水平。

面对充满想象力的00后,班主任需要教育智慧,为了能把自己所带的班集体,打造成优秀的班集体,我刻苦专研教育理论知识,丰富自己的管理经验。养成事事备忘的习惯。同时,翻阅大量的教育管理资料,学习不同教育名家的教育故事和著作,使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获,反思工作中的不足,成了我成长的源泉。在实际班级管理中,我也会遇到许多问题孩子,有一名名叫覃宇的女同学就是这些问题孩子之一。典型的留守儿童,父母常年在西藏从商,由姐姐照顾,父母一年回家一次。由于长期的缺乏父母陪伴,该生养成了极端的个性,出现早恋现象。经过细心观察,和该生耐心的谈话,对其进行赏罚并重的教育,该生由初一初二时的扬言不恋爱就去死,顶撞家长和老师的极端少女到初三时认真学习,对老师和家长尊敬有加的礼貌学生的变化,让我看到了关爱在教育中的奇迹作用,也让我意识到每个学生的潜力都是无限的,他们就如同春日的樱花、寒冬的腊梅,都有自己的精彩,只是花期不同罢了。教育是慢的艺术,是爱的灌溉,是精心的培育和耐心的等待。

 三、培养优秀班干部,创建优秀班集体。

城北 中学初三(9)班是一个团结进取的班集体。

在班级管理中,实圆心德育管理模式。所谓圆心,是指班主任是班级工作的整体规划者,每个学生都作为班级工作的一个圆点,实行学生民主制度。让几乎每位学生都参与到班级管理中,例如我任命管理班级多媒体的学生为媒体管理员,负责关灯的同学为节能管理员,负责给花浇水的同学为植物理员。开学至今,在班级全体同学的共同努力下,同学们曾获得 历史手抄报二等奖,并在校园文化艺术节中大放异彩。在家长会上,大部分的同学都真正参与并主持。班级板报设计中,每个同学都有参加。运用这样的管理模式,使每位学生都成为班级的主角,不仅调动了学生的积极性,还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与,学期末班级同学对所有学生进行民主评议,我对优秀的学生进行奖励。如此一来,学生的违纪少了,班级的气氛好了,家长的肯定多了,工作的效率高了。对于班干部任免方面,我推陈出新,大胆使用和提拔班干部,敢于使用新人,使得班干部队伍日益完善并愈来愈有信服力。在老师们和班干部的共同努力下,班级同学紧密团结在班主任的周围,互相协作,共同进步,营造了班风正,学风浓,干劲足的良好气氛。

教育是一场持久战,需要的是润物细无声的耐心,我虽然如毛毛雨般的微小,但浸润的是多少等待成长的幼苗,感谢南中给我这样的平台,任我在这一方热土挥洒自己的热情,放飞我的教育梦想。我将无怨无悔地耕耘在三尺讲坛上,让娇嫩的生命之花永远绽放在南中这篇希望的田野上!

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